Photo and Video

사진과 동영상

우리는 스마트폰이라는 형태로 고화질 카메라가 어디에나 존재하는 시대에 살고 있다. 기록이라는 목적을 위해 이 고화질 카메라들을 어떻게 활용하면 좋을까? 우리 메이커 스페이스의 어린이들이 그들의 작업과 놀이와 관점을 포착하고 공유하도록 어떻게 도와줄 수 있을까?

학생에게 카메라를 건네고 사물에 대한 그들의 시각에 대해 묻는 것은 강력한 일이다. 이것은 잠깐 쉬고 싶어하는 사람 누구에게나 긍정적인 역할을 부여하면서, 어린이들이 메이커스페이스에서 일어나는 모든 일들을 관찰하고, 공유하고, 관심을 보여줄 방법을 제공한다. 어린이들은 성인들과는 완전히 다른 방법으로 사물을 보고 사진을 찍는다. 그들의 독특한 관점을 제대로 인식하게 될 것이다.

스페이스메이커들이 어린이 중심적 접근 방법을 지지하는데 있어,카메라는 자제와 참여라는 두 가지 측면에서 중점적인 역할을 한다. 기록자의 역할을 자처하는 것은 교육자들이 꼭 일일이 지시할 필요 없이 스페이스를 돌아다니며 어떤 일이 일어나는지 관찰할 수 있도록 한다. 무엇이 만들어지고 있는가에 대해 관심과 호기심을 표현하면서 주의를 집중할 수 있는 방법을 제공한다.

종종 프로젝트 결과물을 찍은 사진은 대부분 아이들이 자기 결과물을 들고 포즈를 취하며 카메라를 똑바로 쳐다보고 있는 형태이다. 이런 사진들이 그 결과물이 얼마나 중요한 것인지, 그 가치를 보여주는데 효과적이기는 하지만, 과정 전체를 틈틈이 찍은 자연스러운 사진들이 좀 더 풍부한 이야기를 제공해 주고, 아이들의 성취와 협동, 고생과 기쁨을 진실하게 보여준다.

하지만, 아이들이 작업하고 놀고 있는 공간에 대한 존중은 반드시 필요하다. 대부분 그들의 작업을 녹화하겠다는 허락을 받고, 프라이버시가 필요하다고 하면 그렇게 해 주겠다는 확인을 해 주는 정도면 충분하다.

이것은 또한 좀 더 큰 문제와 연관이 있다. 이 플레이북에서 우리는 어린이 메이커스페이스에 집중하고 있기 때문에, 아이들이 나오는 사진과 비디오가 어떻게 활용될 것인가에 신경을 쓸 필요가 있다. 규칙을 세우고 적절한 예측을 하는 것은 필수적이다. 부모나 보호자로부터 사진 허가서에 서명을 받는 것이 사용 동의를 확인하는 하나의 방법이 될 수 있다. 어떤 사람들은 안전상의 이유로 대중에게 공개되는 콘텐츠에는 아이의 전체 이름을 사용하는 것을 꺼리기도 하는데, 다른 사람들은 그렇게 까지 할 필요는 없다는 입장이다. 규칙의 범위는 매우 넓다. 당신의 커뮤니티의 분위기와 필요에 맞게 규칙을 조절하면 된다.

사진과 비디오 촬영 목록 쓸모 있고 다양하게 활용되는 동영상과 사진을 찍도록 해 주는 몇가지 아이디어

- 셋업: 공간과 테이블을 포함해서, 준비물과 분위기를 찍은 "비포" 샷
- 광각의 상황사진: 어디서 일어나고 있는가? 전체 분위기는 어떠한가?
- 중간규모 / 소규모 그룹 사진
- 도구와 재료를 가지고 작업하는 손의 클로즈업 사진과 감정이 잘 드러나는 얼굴 사진
- 작업물과 얼굴을 한꺼번에 보여주는 테이블 높이 사진
- 머리위에서 찍은 사진
- 다른 형태의 기록물을 다시 기록한 사진(메타적이다!)
- 장소의 "비포"와 "애프터" 샷: 만들기의 창조적인 혼란을 기념하는 사진인 동시에, 활동이 끝난 후 공간이 어떻게 되어있어야 하는가에 대한 이미지를 제공함으로써 정리상태를 관리하는데 도움이 된다.

물론 이렇게 하면 굉장히 많은 미디어를 남기게 된다. 어쩌면 너무 많을 수도 있다. 사진과 동영상은 어디에 있는지 정확히 파악이 될 때만 소용이 있다는 점을 기억하자. 사진을 찍은 직후에 선택하고, 정리하고, 큐레이션하고, 라벨을 붙이고, 태그하는 것이 도움이 된다. 어린이들과 자원봉사자들, 가족들이 참여하도록 하면 이 일이 좀더 수월해 진다.